为全面落实立德树人根本任务，持续强化心理育人队伍专业化建设，提升心理育人工作精准度与实效性，2025年12月17日下午，我校第66期“心灵之约”读书会在心理健康教育中心团体活动室顺利举行。各二级学院心理工作室负责人及心理健康教育中心全体教师参加此次活动。

会议伊始，心理健康教育中心主任李嘉雯围绕中心服务模式创新开展亮点分享。李嘉雯介绍了2025年学校心理VR（虚拟现实）辅助教育设备投入及使用安排，该批设备依托沉浸式虚拟场景技术，构建起安全可控、趣味互动的心理训练环境，使用者在虚拟情境中直面挑战、科学释放心理压力。引入高新技术心理辅助设备，是学生工作部立足学生心理发展需求、创新心理育人载体的重要举措，旨在以科技赋能心理教育，推动心理健康服务向趣味化、精准化、科学化方向发展，切实增强心理育人工作的吸引力与实效性。

随后，心理健康教育中心专职教师查雨竹对2025级新生心理普查报告进行系统解读。她从普查数据整体概况、各维度心理特征分布、与往年数据对比分析、潜在心理风险因素精准识别及后续工作优化建议等方面，进行了全面详实的专业汇报。报告通过清晰直观的图表呈现、严谨深入的数据分析，为各学院准确把握新生群体心理发展共性规律与个体差异、科学制定差异化心理健康教育方案、精准开展心理关怀服务提供了坚实的数据支撑与科学依据。

在学院经验交流环节，计算机学院心理工作室负责人余弘丽、电子工程学院心理工作室负责人江慧两位老师围绕“重点学生关怀支持中的家校沟通协作”主题作经验分享。两位老师结合学院工作实际与典型案例，交流了在重点学生帮扶工作中面临的挑战，系统分享了家校沟通机制建设、隐私保护与家庭支持协同、复杂情境下沟通策略与边界把控等方面的实践经验。同时，就学业困难与心理困扰交织学生的早期识别、多部门联动帮扶、个性化引导等工作，介绍了学院“一生一策”精准帮扶方案与朋辈互助体系建设的特色做法。分享内容务实具体、饱含人文关怀，引发了与会人员的强烈共鸣与深入研讨，为全校心理育人工作交流互鉴搭建了有效平台。

党委学生工作部副部长陈敏在总结讲话中，对2025年全校心理健康教育工作取得的成效给予充分肯定。她指出，一年来，全校心理育人工作队伍坚守初心使命、主动担当作为，在心理咨询服务提质增效、心理健康教育活动品牌化建设、心理危机预防干预体系完善等方面开展了大量扎实有效的工作，为筑牢学生心理健康防线、营造积极向上的校园氛围、维护校园和谐稳定作出了重要贡献。面对新时代学生心理健康发展的新特点、新需求与新挑战，她要求全体心理育人工作者进一步提高政治站位，强化责任担当，持续深化心理育人理念创新、方法创新与载体创新，不断提升专业素养与实务能力，推动心理育人工作再上新台阶。学生工作部将一如既往地加大对心理健康教育工作的支持力度，特别是进一步强化对二级学院心理健康工作室建设的支持，为心理育人工作高质量发展提供坚实保障。

会议结束后，陈敏带领全体参会人员实地参观了电子工程学院、软件工程学院的心理健康工作室场地。在学院负责人的引导讲解下，大家详细了解了工作室的功能布局、环境建设与运行管理情况，亲身感受了工作室“环境优美、温暖安静、安全私密”的建设特色。温馨的色彩搭配、舒适的设施配置、柔和的灯光氛围、独立的访谈空间及蕴含心理育人元素的装饰设计，共同构建起值得学生信赖的心理支持场景。陈敏强调，学院心理工作室是学校心理健康教育服务网络向基层延伸的重要节点，是贴近学生、服务学生的“心灵驿站”，各学院要以优秀工作室为标杆，相互学习借鉴，持续优化工作室建设与管理水平，让心理服务触手可及，切实提升学生的获得感与幸福感。

此次“心灵之约”读书会的成功举办，进一步凝聚了全校心理育人工作共识，拓宽了工作思路，提升了队伍专业素养。下一步，我校将持续以读书会、专题培训、经验交流等形式为抓手，不断强化心理育人队伍建设，完善“学校-学院-班级-宿舍”四级心理育人体系，构建全方位、多层次、立体化的心理育人新格局，为学生健康成长成才保驾护航。